在托福備考的過程中，很多人都會經(jīng)歷多托福的一戰(zhàn)或是二戰(zhàn)。今天小編給大家?guī)砹送懈錾稀皾摿伞?，希望可以幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
【高分經(jīng)驗】三戰(zhàn)不言棄 我是托福場上“潛力股”'
其實，在咬牙堅持到托?？纪甑淖詈笠豢?，在那時，我最最崇拜的并不是那些高分托福學(xué)霸，而是提前做好詳細(xì)周密規(guī)劃的托友們。說實話，對于我們這些英語能力一般般的人來說，托福備考的壓力確實很大。而在備考托福的時候，謹(jǐn)記要杜絕自己的“拖延癥”，在這個問題上真是給了我很大的教訓(xùn)。先說一下自己的托福成績吧，第一次85分，第二次96分，第三次102分，也可以說是三戰(zhàn)過關(guān)。
首先，說說托?？荚嚨那捌跍?zhǔn)備工作吧。也許大家會覺得前期準(zhǔn)備就是看看備考經(jīng)驗之類的吧，或許有時這個工作也許很多人也并不在意。其實，我覺得對于我來前期準(zhǔn)備還是非常重要的。原因很簡單，第一，英語基礎(chǔ)一般，總要找到一些托福備考的資料吧。第二，我自認(rèn)為自制力不強，所以，在備考前找到一個適合自己的培訓(xùn)學(xué)校，讓有經(jīng)驗的老師幫自己一把，也是很有必要的。第三，在備考還是要根據(jù)情況，給自己做好一個差不多的計劃表，提高一些練習(xí)的效率，不要讓時間和練習(xí)都搞得亂哄哄的。當(dāng)然，無論制定計劃表啊、找培訓(xùn)學(xué)校啊，都建議大家花些時間，在網(wǎng)上慢慢找慢慢看，不要一味的“拿來主義”了。如果這些都沒有辦法為自己做好，那還何必出國呢?
另外，在說說備考資料的問題事情，對于托福備考的資料來說，當(dāng)然還是首推官方真題Official。在托福閱讀的備考中，對付每篇文章我都報以特別神圣的心情，一是希望每次都能在限定時間內(nèi)訓(xùn)練出穩(wěn)定的心態(tài)和能力，二是覺得每篇內(nèi)容都很有趣長姿勢，當(dāng)然一開始也是一篇半個鐘沉不下心做不完還錯一堆，但隨著單詞量增加有一天就會突然發(fā)現(xiàn)讀的特別帶勁!
最后，就是說到一些考場上的經(jīng)驗了，曾有看到過一些人提出：晚些進場比較好，可以有機會聽到口語題。其實，這樣的問題只能說個人感覺不一樣吧。只是我覺得，即便是晚進場，那在做聽力的時候，一心不可二用，也根本不能有太多的空閑去想口語的問題啊。反而，自己在聽力，周圍人在做口語是會給自己帶來一心壓力的，那面會有些走神的。
總之，還是之前的那句話，對于我們這些英語能力一般的人，提前定好備考計劃，杜絕備考拖延癥是非常關(guān)鍵的，希望這些經(jīng)驗?zāi)軒椭蠹业耐懈？荚図樌^關(guān)吧。
托福閱讀備考之長難句分析：昆蟲的數(shù)量
The fact that half of the known species are thought to inhabit the world's rain forests does not seem surprising，considering the huge numbers of insects that comprise the bulk of the species.
(同位語從句fact that…;定語從句that comprise the bulk…)
【譯句】考慮到組成大部分物種的昆蟲的巨大數(shù)量，認(rèn)為半數(shù)的已知物種棲息在世界的雨林中這一事實看起來并不令人吃驚。
分句1：The fact does not seem surprising.
分句2：that half of the known species are thought to inhabit the world's rain forests
分句3：considering the huge numbers of insects
分句4：that comprise the bulk of the species
分句1中嵌套著分句2，分句2解釋說明分句1的主語the fact, 是同位語從句;分句3是主句的狀語，分句4是定語從句，修飾分句3的the huge numbers of insects
托福閱讀備考之傳統(tǒng)做題策略介紹
閱讀時間：
15分鐘一篇，一篇13/14道題。(官方要求是20分鐘一篇)
13道題中除了4道詞匯題(30‘’)1道多選題(1’30‘’)之外，其他題目基本(1‘)一般是在第三段/第四段，大概第8題/第9題的樣子，是一段會出2道理解題的段落。題目編排，近幾年的TPO一般第一篇第二篇文章偏難，生詞多，第三篇簡單難度類似早期TPO。
在題目上一般是(細(xì)節(jié) 詞匯，細(xì)節(jié) 作用， 細(xì)節(jié) 詞匯， 細(xì)節(jié) 詞匯 改寫， 細(xì)節(jié) 詞匯， 黑點 大意)規(guī)律就是每一段都會出細(xì)節(jié)題(In paragraph n...)再加一道其他題，早期一段只有一道題的情況幾乎不存在了。
簡單的文章可能會出比較難的大意題，尤其是對比型的簡單文章。用上面的標(biāo)準(zhǔn)控制時間，用下面的方法去讀的話，20分鐘一般都是夠用的。
托福閱讀高分障礙：
速度：1’大概150-170字，生詞量一般而且前后不出現(xiàn)感覺自相矛盾需要停下來想的情況下。
選項：詞匯量一般，有時詞匯題的相似詞匯不造句都感覺不出區(qū)別。
新托福閱讀真題訓(xùn)練技巧：
1，粗看下文章的段數(shù)，對每段大概幾道題有個預(yù)期。(比如只有5段，那長段肯定是3道題)粗看每段第一句話，對文章的整體意思心中有數(shù)。
2，每段段首變成中文理解，以迅速的進入狀態(tài)，并記憶主要意思。(就算只有一道詞匯題，這段的段首也要讀)
3，每讀一段整理一次邏輯，A支持的觀點是，A的觀點的問題是B的觀點是。(記憶法，圖像幫助理解，邏輯幫助記憶，生成圖像來理解含義，對邏輯部分用色彩記憶紅黃綠記憶法，每一段的第一句作為邏輯中心標(biāo)記黃色。
這段如果講倒推如原因，在腦中的邏輯框架就在紅色的區(qū)域生成記憶，如果正推將后果等就在綠色區(qū)域生成圖像，讀完全文留下來的會是每一排都是紅黃綠三色的邏輯關(guān)系，每一段都縱向羅列，如下)紅——黃——綠
4，鑒于每段都會出細(xì)節(jié)題，如果有詞匯題等先只看一句話，做完了要看到細(xì)節(jié)題問的什么再看文章，鑒于有四個選項，選一個對的或者不對的，看的時候自己要邊看邊總結(jié)，比如總結(jié)出三個步驟， 解釋了三個方面的問題，或者其他。5，要檢查，每個不確定的題都標(biāo)上guess回來看，我不確定的題錯的概率還是非常高的。如果不走神的理解全文，一般15分鐘是夠的，還能剩下幾分鐘檢查。
新托福閱讀真題做題策略：
詞匯題、句子改寫題——只讀該句不讀完整段(30‘ . + 1’.1)耗時3分鐘
詞匯題看好單詞的詞性、發(fā)出者(是人，是物)，保持一致的最對，看這一句即可。
In the past，whole cities grew from the arduoustask of cutting and piling stone upon. Some ofthe world’s finest stonearchitecture can be seen in the ruins of the ancient Inca city of MachuPicchu high in the eastern Andes
Mountains of Peru.猜詞是保證不了完全準(zhǔn)了，根據(jù)意思，這道題排除BD，剩下AC很是糾結(jié)，但是看task本身，skilledtask這種說法小奇怪，一般是skilled workers，所以選A
The word “arduous” in the passage is closest inmeaning to
Difficult Necessary Skilled Shared
詞匯題一直是難點超愛錯，猜出來的，如果有時間檢查一定要再看一下，從ETS出題的角度考慮。
托福閱讀備考之長難句分析：厄爾尼諾現(xiàn)象
Scientists try to document as many past El Nino events as possible by piecing together bits of historical evidence, such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists dating back to thefifteenth century. ( TPO43, 48)
piece v.拼湊，組裝
大家自己先讀，不回讀，看一遍是否能理解
Scientists try to document as many past El Nino events as possible (by piecing together bits of historical evidence),(such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists) (dating back to the fifteenth century). (TPO43,48)
托福閱讀長難句分析：
這個句子的主干是：
Scientists try to document as many past El Nino events as possible
修飾一：(by piecing together bits of historical evidence) ，介詞短語
中文：通過拼湊很多小的歷史證據(jù)
修飾二：(such as sea-surface temperature records, daily observations of atmospheric pressure and rainfall, fisheries’ records from South America, and the writings of Spanish colonists) ，介詞短語
中文：例如海面溫度記錄、氣壓和降水的日常觀察，南美洲漁業(yè)記錄以及西班牙殖民者的作品。
修飾三：(dating back to the fifteenth century)，非謂語動詞
中文：追溯到15世紀(jì)
托福閱讀長難句參考翻譯：
科學(xué)家們通過拼湊很多小的歷史證據(jù)，來試圖盡可能多地記錄過去的厄爾尼諾現(xiàn)象，例如海面溫度記錄、氣壓和降水的日常觀察，南美洲漁業(yè)記錄，以及追溯到15世紀(jì)的西班牙殖民者的作品。
這個句子的主要修飾成分就是非謂語動詞和介詞，大家務(wù)必想清楚，每一個修飾成分修飾的是什么，才能看清楚這個句子的結(jié)構(gòu)。
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